REPORTAGEM E NOTÍCIA

       Para os alunos do 9º ano                                                Redação 

A reportagem é um gênero de texto jornalístico que transmite uma informação por meio da televisão, rádio, revista. pode ser a própria essência de um jornal e difere da notícia pelo conteúdo, extensão e profundidade. A notícia, de um modo geral, informa um fato e, no máximo, seus efeitos e conseqüências. A reportagem busca mais: partindo da própria notícia, desenvolve uma sequência investigativa que não cabe na notícia. Assim apura, não somente as origens do fato, mas suas razões e efeitos. Abre debate sobre o acontecimento, desdobra-o em seus aspectos mais importantes e divide-o quando se justifica, em vários tópicos. A notícia não esgota os fatos a reportagem pretende fazê-lo.

O objetivo da reportagem é levar os fatos ao leitor ou telespectador de maneira abrangente. Isso implica em um fator essencial a um jornalista: falar bem e escrever bem.

Se televisionada, a reportagem deve ser transmitida por um repórter que possui dicção pausada e clara e linguagem direta, precisa e sem incoerências. Além de saber utilizar a entonação que dá vida às palavras, uma vez que representa na fala os sinais de pontuação!

Se impressa, a reportagem deve demonstrar capacidade intelectual, criatividade, sensibilidade quanto aos fatos e uma escrita coerente, que dinamiza a leitura e a torna fluente! Por essas questões, a subjetividade está mais presente nesse tipo de reportagem do que no outro, apontado acima!

Uma reportagem contém normalmente quatro partes:

Parte 01 – Manchete ou título

Parte 02 – olho  

Parte 03 – Lead (lide)

Parte 04 – Corpo (desenvolvimento)

Manchete é o título da reportagem. Tem o objetivo de resumir a reportagem e ao mesmo tempo, atrair a atenção do leitor para o texto. Como título precisa ser verdadeiro, sintético e, às vezes provocativo. As manchetes devem ser atrativas, para despertar no possível leitor a vontade de ler a reportagem toda.

Olho é constituído de um texto mais explicativo que o título principal e garante a leitura da reportagem, pois seu texto é sempre interessante e chamativo. Para parecer que o jornal ou a revista é sempre atual, o olho costuma apresentar os verbos no presente do indicativo.

Lead é um resumo, que aparece geralmente no início da reportagem (normalmente no primeiro parágrafo. Nem sempre todos os elementos são citados no lide, mas o fato, as pessoas envolvidas, o local e a data precisam aparecer.

Corpo é a parte da reportagem que desenvolve o assunto apresentando detalhes do fato principal. É o corpo da reportagem que acrescenta informações, trazendo desdobramentos da história.

            Esses elementos são tipicamente narrativos. Como a reportagem é baseada em acontecimentos do dia a dia, as sequências narrativas e explicativas predominam no texto

Todo jornal impresso ou televisionado é recheado de notícias, as quais fazem parte do nosso cotidiano e são importantes para nos mantermos atualizados.

Mas o que vem a ser uma notícia? O que ela precisa ter? Como é feita? 

Você tem curiosidade em saber: então, vamos lá!

Notícia é um substantivo feminino e tem significado de informação, conhecimento, notificação. No âmbito da imprensa quer dizer o resumo de um acontecimento ou de um assunto.

            Portanto, um resumo não pode conter muitas linhas. A notícia deve comunicar o fato e não traçar argumentos sobre ele.

            O noticiário na TV ou a notícia no jornal deve responder algumas questões, como:

1.      Qual é o acontecimento;

2.     Onde ele ocorreu: em que cidade, estado, país?;

3.     Quando aconteceu: que dia, mês, ano?;

4.       Por que aconteceu: o que está por trás?

5.      Quais foram as possíveis consequências?.

A notícia é composta de duas partes: a manchete e o texto.

Manchete: resume a notícia em poucas linhas (2 a 3) e tem o objetivo de atrair o leitor para ler o texto.

Texto: os fatos narrados do acontecimento em questão. Deste modo, quem escreve notícias deve ser um bom escritor, pois as palavras devem ter combinações tais que atraiam leitores e telespectadores!

 Você sabe o que é um redator?

           Quando um jornal televisivo acaba, pode prestar atenção, os nomes dos redatores são apresentados! No jornal falado, a presença de redatores, locutores e sonoplastas é muito importante! Os redatores são responsáveis por observar os fatos dodia, selecioná-los e redigir as notícias sobre eles! Os locutores são os apresentadores de tais notícias e os sonoplastas os que dirigem o fundo musical, como por exemplo: a música de abertura do jornal.

             Veja uma notícia publicada em um jornal. Nela foram utilizados os seguintes recursos:

·         Foto com legend

·         Título em destaque

·         Olho da notícia

      ·         Lead

Como você já sabe, o ato da escrita tem um objetivo social. Os textos são intencionalmente escritos para públicos determinados. No caso do gênero que estamos estudando, o objetivo é informar ao leitor de um jornal ou de uma revista a respeito de um fato por isso  esses elementos  não podem faltar em uma notícia:

a)    O que está acontecendo?

b)    Com quem?

c)    Como?

d)   Onde?

e)    Quando?

f)      Por quê?/ Para quê?

ATIVIDADE EM DUPLA:

Observando as páginas do caderno de um jornal  responda as seguintes perguntas:

01. A reportagem, num primeiro olhar:

a)     Qual o título dado a esse caderno do jornal?

b)     Qual o nome do jornalista que esteve no local e relata o fato?

c)      Que pessoas foram fotografadas?

d)     Qual o nome do repórter fotográfico que esteve no local e relatou os fatos?

e)     Quantas manchetes foram usadas na primeira folha do jornal?

f)       Que recursos da linguagem foram usados, alem da fotografia?

02.   As manchetes

Leiam a manchete de cada página e respondam:

a)     Qual é a mais difícil de ser entendida? Por quê?

b)     Qual a mais fácil?

c)      Qual a mais triste?

d)     Qual, na sua opinião, desperta mais a curiosidade do leitor? Por quê?

PRODUÇÃO DE TEXTO:

        Você é um jornalista. O diretor do seu jornal pede-lhe que escreva uma reportagem destinada a adolescentes. O público a que se destina a reportagem você já tem. Falta definir o assunto e o objetivo. Veja alguns:

01 – Sexualidade

02 – Alcoolismo

03 – AIDS

04 – Agressividade

05 – Sonhos

            Escolhido o assunto, defina o objetivo. Para isso, pergunte-se o que você pretende passar para o público com essa reportagem.

           Antes de começar o texto, vá à busca de informações para descrever a reportagem. Para isso , você poderá usar dois meios:

         1º - Entrevista

         2º - Pesquisa

       ao escrever a reportagem, não se esqueça de criar uma manchete bem sugestiva que sintetize o assunto da reportagem e ao mesmo tempo atraia a atenção do leitor. Abaixo da manchete, escreva um pequeno texto que seja o resumo (lead) da reportagem. Iluste com fotos ou desenhos. Procure utilizar uma linguagem adequada ao público a que se destina o seu texto.

 

VAMOS LER?

       A maior aventura de um ser humano é viajar,   a maior viagem que alguém pode empreender  é para dentro de si mesmo. E o modo mais emocionante de realizá-la é ler um livro, Pois um livro revela que a vida é o maior de todos os livros, Mas é pouco útil para quem não souber ler nas entrelinhas  e descobrir o que as palavras não disseram...

(Augusto Cury)

PISO SALARIAL DO PROFESSOR

SUGESTÕES DE LEITURA

 

A prática da leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento em que começamos a "compreender" o mundo à nossa volta. No constante desejo de decifrar e interpretar o sentido das coisas que nos cercam, de perceber o mundo sob diversas perspectivas, de relacionar a realidade ficcional com a que vivemos, no contato com um livro, enfim, em todos estes casos estamos, de certa forma, lendo - embora, muitas vezes, não nos demos conta no entanto, poucas formas de expressão humana são capazes de criar universos tão complexos e completos como a literatura. Um fio de imaginação, uma imagem na cabeça e lá vai o texto esboçando o mundo.

Querido (a) aluno (a):

Para você que gosta de ler, de criar, de falar, de rir, de criticar, de participar, de argumentar, de debater, essa relação de livros foi feita com carinho e a levará a uma leitura bastante prazerosa.

01. Descobrindo a literatura série saber mais

                  Autora: Marisa Lajolo

02. Comédias para se ler na escola

                   Autor: Luís Fernando Veríssimo

03. Coleção para querer bem

                  Autor: Manuel Bandeira - Organização Bartolomeu Campos

                                                                                           de Queiroz

04. Senhora

                  Autor: José de Alencar

           05. O Assassinato de Roger Ackroid

                 Autora: Ágatha Christie

          06. A hora da estrela

                Autora: Clarice Lispector

         07. A varanda do Frangipani

               Autor: Mia Couto

        08. Depois daquela viagem

              Autora: Valéria Piassa Polizzi

       09. Capitães de Areia

             Autor: Jorge Amado

      10. Venha ver o pôr do sol

            Autora: Lygia Fagundes Teles

Popularidade dos nomes próprios

DIA DA POESIA

       Em março se comemoram o Dia Nacional (14) e o Dia Mundial da Poesia (21). A data nacional é em homenagem ao poeta abolicionista Castro Alves.

         A palavra “poesia” tem origem grega e significa “criação“. É definida como a arte de escrever em versos, com o poder de modificar a realidade, segundo a percepção do artist A poesia nasceu na Grécia, berço da Civilização Ocidental, como poiesis (poihsiV), com Homero, através da "Ilíada" e da "Odisséia". A 30ª sessão da Conferência Geral da Unesco (Paris, 1999) proclamou o dia 21 de março como o Dia Mundial da Poesia. A data escolhida foi o do início da Primavera no Hemisfério Norte, que começa dependendo do ano, no dia 21 ou 22 de março.

            Antigamente, os poemas eram cantados, acompanhados pela lira, um instrumento musical muito comum na Grécia antiga. Por isso, diz-se que a poesia pertence ao gênero lírico. Hoje, os poemas podem ser divididos em quatro gêneros: épico, didático, dramático e lírico

As linhas de um poema são os versos. O conjunto desses versos chama-se “estrofe”. Os versos podem rimar entre si e obedecer à determinada métrica, que é a contagem das sílabas poéticas de um verso. Os versos mais tradicionais são as redondilhas; a redondilha menor tem cinco sílabas, e a maior com sete; os versos decassílabos, dez; os alexandrinos, doze.

A rima é um recurso que confere musicalidade aos versos, baseando-se na semelhança sonora das palavras do final ou, às vezes, do interior dos versos. Rima, ritmo e métrica são características especiais de um poema e que podem variar, dependendo do movimento literário da época.

No Brasil, os primeiros poemas surgiram junto com o seu descobrimento, pois os jesuítas usavam versos para catequizar os índios.

Depois, surgiram outras formas de poesia, como o barroco (1601-1768), o arcadismo (1768-1836), o romantismo (1836-1870), o parnasianismo (1880-1893), o simbolismo (1893-1902), o pré- modernismo (1902-1922), o Modernismo (1922-1962), até a forma de hoje.

No texto, a Unesco aborda a valorização de poetas nacionais cuja lembrança, data de nascimento ou morte estejam sendo comemorados. Assim, o Dia Nacional da Poesia no Brasil foi criado em homenagem ao poeta brasileiro Antônio Frederico de Castro Alves (1847-1871), no dia de seu nascimento, 14 de março.A poesia transmite, sobretudo, emoções. Por esse motivo, é comum nos identificarmos com essa forma de expressão, já que cada indivíduo tem sua história particular de amor, alegrias, tristezas, saudade...

O poeta abolicionista

Castro Alves ficou conhecido como o “poeta dos escravos” em função da sua luta pela abolição da escravidão. Sua indignação quanto ao preconceito racial ficou registrada na poesia “Navio Negreiro”, chegando a fazer um protesto contra a situação em que viviam os negros. Mas seu primeiro poema que retratava a escravidão foi “A Canção do Africano”, publicado em A Primavera. Cursou direito na faculdade do Recife e teve grande participação na vida política da Faculdade, nas sociedades estudantis.

Um dos mais importantes poetas românticos do Brasil é Castro Alves. Foi em homenagem ao seu nascimento, em 14 de março, que o Dia Nacional da Poesia foi criado. Reconhecido pela qualidade de suas obras, Castro Alves também ganhou notoriedade por ser considerado o “Poeta dos Escravos” – pois tratou e defendeu com vigor um dos principais temas de sua época: a abolição da escravidão. Em um de seus mais famosos poemas, Navio Negreiro,
 Poeta romântico, Castro Alves morreu de tuberculose na capital baiana Salvador em 06 de julho de 1871, com apenas 24 anos.

Entre os objetivos da iniciativa da Unesco está o incentivo e reconhecimento da poesia regional, nacional e internacional; desencadear processos que devem servir para apoiar a diversidade lingüística e cultural, utilizando a expressão poética; e oferecer a línguas ameaçadas de extinção a oportunidade de serem ouvidas na comunidade internacional. Como o dia 21 de março já é dedicado à eliminação de qualquer forma de preconceito, pode-se considerar uma associação dos temas para a comemoração.

Amar e Ser Amado

Amar e ser amado! Com que anelo
Com quanto ardor este adorado sonho
Acalentei em meu delírio ardente
Por essas doces noites de desvelo!
Ser amado por ti, o teu alento
A bafejar-me a abrasadora frente!
Em teus olhos mirar meu pensamento,
Sentir em mim tu’alma, ter só vida
P’ra tão puro e celeste sentimento
Ver nossas vidas quais dois mansos rios,
Juntos, juntos perderem-se no oceano,
Beijar teus labios em delírio insano
Nossas almas unidas, nosso alento,
Confundido também, amante, amado
Como um anjo feliz... que pensamento!?

Castro Alves

LEMBRANÇAS

O8/03 - DIA DA MULHER - PARABÉNS

Você sabe o que é ser mulher?
Ser mulher é entender as fases da lua por ter suas próprias fases.
É ser "nova" quando o coração está a espera do amor.
Ser "crescente" quando o coração está se enchendo de amor.
Ser cheia quando ele já está transbordando de tanto amor.
... E, ser minguante quando esse amor vai embora!
Ser mulher é hospedar dentro de si o sentimento do perdão.
É voltar no tempo todos os dias e viver por poucos instantes coisas que nunca ficaram esquecidas.
Ser mulher é cicatrizar feridas de outros e, inúmeras vezes, deixar as suas próprias feridas sangrando.
É ser princesa aos 20, rainha aos 30, imperatriz aos 40 e especial a vida toda.
Ser mulher é conseguir encontrar uma flor no deserto, água na seca e labaredas no mar.
É chorar calada as dores do mundo e, em apenas um segundo, já estar sorrindo.
Ser mulher é subir degraus e, se os tiver que descer, não precisar de ajuda, é tropeçar, cair e voltar a andar.
É saber ser super-homem quando o sol nasce e virar Cinderela quando a noite chega.
Ser mulher é ter sido escolhida por Deus para colocar no mundo os homens.
É acima de tudo um estado de espírito, é uma dádiva, é ter dentro de si um tesouro escondido e ainda assim dividi-lo com o mundo!
Você, mulher, entende bem essas palavras...
Você, homem, ame e respeite todas as mulheres.

  Desconheço autoria

PARA RIR UM POUCO

FOLHA EM BRANCO

Certo dia eu estava aplicando uma prova, os alunos, em silêncio tentavam responder as perguntas com uma certa ansiedade.
Faltavam uns 15 minutos para o encerramento e um aluno levantou o braço, se dirigiu a mim e disse:
- ...Professor, pode me dar uma folha em branco?
Levei a folha até sua carteira e perguntei por que queria mais uma folha em branco.
Ele respondeu:
- Eu tentei responder as questões, rabisquei tudo, fiz uma confusão danada e queria começar outra vez.
Apesar do pouco tempo que faltava, confiei no rapaz, dei-lhe a folha em branco
e fiquei torcendo por ele.
Aquela sua atitude causou-me simpatia.
Hoje, lembrando aquele episódio simples, comecei a pensar quantas pessoas receberam uma folha em branco, que foi a vida que DEUS lhe deu até agora, e só tem feito rabisco, confusões, tentativas frustradas e uma Confusão danada...
Acho que, agora, seria um bom momento para se pedir a DEUS uma folha em
branco; uma nova oportunidade para ser feliz.
Assim como tirar uma boa nota depende exclusivamente da atenção e esforço do aluno, uma vida boa, também depende da atenção que dermos aos ensinamentos do professor nosso DEUS.

Não importa qual seja sua idade, condição financeira, religião, etc...

“Levante o braço, peça uma folha em branco, passe sua vida a limpo.
Não se preocupe em tirar 10 (dez), ser o melhor.
preocupe-se apenas em Ter a simpatia do Mestre.
Ele está mais interessado em quem pede ajuda, portanto, só depende de você”.
Que o Senhor te abençoe, guarde a tua vida e te liberte de todo mal...
(desconheço a autoria)

Célia Portugal

INFINITIVO VERBAL

de: Conversa de Português

Gentileza gera Gentileza

Terminações Verbais

Perguntas X Professores

A FABULA DA ÁGUIA E DA GALINHA

      Esta é uma história que vem de um pequeno país da África Ocidental, Gana, narrada por um educador popular, James Aggrey, nos inícios deste século, quando se davam os embates pela descolonização. Oxalá nos faça pensar sempre a respeito.

     "Era uma vez um camponês que foi à floresta vizinha apanhar um pássaro, a fim de mantê-lo cativo em casa. Conseguiu pegar um filhote de águia.
     Colocou-o no galinheiro junto às galinhas. Cresceu como uma galinha.
     Depois de cinco anos, esse homem recebeu em sua casa a visita de um naturalista.
     Enquanto passeavam pelo jardim, disse o naturalista:
     - Esse pássaro aí não é uma galinha. É uma águia.
     - De fato, disse o homem.- É uma águia. Mas eu a criei como galinha. Ela não é mais águia. É uma galinha como as outras.
     - Não, retrucou o naturalista.- Ela é e será sempre uma águia. Este coração a fará um dia voar às alturas.
     - Não, insistiu o camponês. Ela virou galinha e jamais voará como águia.
     Então decidiram fazer uma prova. O naturalista tomou a águia, ergueu-a bem alto e, desafiando-a, disse:
    - Já que você de fato é uma águia, já que você pertence ao céu e não à terra, então abra suas asas e voe!
     A águia ficou sentada sobre o braço estendido do naturalista. Olhava distraidamente ao redor. Viu as galinhas lá embaixo, ciscando grãos. E pulou para junto delas.
     O camponês comentou:
     - Eu lhe disse, ela virou uma simples galinha!
     - Não, tornou a insistir o naturalista. - Ela é uma águia. E uma águia sempre será uma águia.          

Vamos experimentar novamente amanhã.
     No dia seguinte, o naturalista subiu com a águia no teto da casa.
     Sussurrou-lhe:
     - Águia, já que você é uma águia, abra suas asas e voe!
     Mas, quando a águia viu lá embaixo as galinhas ciscando o chão, pulou e foi parar junto delas.
   O camponês sorriu e voltou a carga:
   - Eu havia lhe dito, ela virou galinha!
   - Não, respondeu firmemente o naturalista. - Ela é águia e possui sempre um coração de águia.   Vamos experimentar ainda uma última vez. Amanhã a farei voar.
   No dia seguinte, o naturalista e o camponês levantaram bem cedo. Pegaram a águia, levaram-na para o alto de uma montanha. O sol estava nascendo e
dourava os picos das montanhas.
    O naturalista ergueu a águia para o alto e ordenou-lhe:
    - Águia, já que você é uma águia, já que você pertence ao céu e não à terra, abra suas asas e voe!
   A águia olhou ao redor. Tremia, como se experimentasse nova vida. Mas não voou. Então, o naturalista segurou-a firmemente, bem na direção do sol, de sorte que seus olhos pudessem se encher de claridade e ganhar as dimensões do vasto horizonte.
    Foi quando ela abriu suas potentes asas.
   Ergueu-se, soberana, sobre si mesma. E começou a voar, a voar para o alto e voar cada vez mais para o alto.
    Voou. E nunca mais retornou."

 Existem pessoas que nos fazem pensar como galinhas. E ainda até pensamos que somos efetivamente galinhas. Porém é preciso ser águia. Abrir as asas e voar. Voar como as águias. E jamais se contentar com os grãos que jogam aos pés para ciscar.”

 (Extraído de artigo publicado pela Folha de São Paulo, por Leonardo Boff, teólogo, escritor e professor de ética da UERJ.)

Charge de Quino

USO DE MAU E MAL

USO DE MAL E MAU: SIMPLES ASSIM. É SÓ PRATICAR

DESCRIÇÃO OBJETIVA, SUBJETIVA E DE PROCESSOS

Estimado(a) aluno(a):

DESCREVER É:

I. fazer viver os pormenores, situações ou pessoas;
II. evocar o que se vê, sente;
III. criar o que não se vê, mas se percebe ou imagina;
IV. não copiar friamente, mas deixar rica, uma imagem;
V. não enumerar muitos pormenores, mas transmitir sensações fortes.

Na descrição o ser e o ambiente são importantes. Assim, o substantivo e o adjetivo devem ser explorados para traduzirem com ênfase um impressão.

Como descrever?

a) Usar impressões cromáticas (cores) e sensações térmicas.
EX: O dia transcorria amarelo, frio, ausente do calor alegre do sol.

b) Usar o vigor e relevo de palavras fortes, próprias, exatas, concretas.
EX: As criaturas humanas transpareciam um céu sereno, uma pureza de cristal.

c) As sensações de movimento e cor embelezam o poder da natureza e a figura do homem.
EX: Era um verde transparente que deslumbrava e enlouquecia qualquer um.

d) A frase curta e penetrante dá um sentido de rapidez do texto.
EX: Vida simples. Roupa simples. Tudo simples. O pessoal, muito crente.

A descrição de um objeto será única e nunca será totalmente verdadeira. Motivos:

1º o ângulo de percepção do objeto varia de observador para observador;
2º a análise do objeto levará à seleção de aspectos mais importantes, a critério do observador;
3º o resultado do trabalho corresponderá a uma solução possível.

A descrição pode ser apresentada sob duas formas:

Descrição objetiva: quando o objeto, o ser, a cena, a passagem são apresentadas como realmente são, concretamente.
EX: "Sua altura é 1,85m. Seu peso, 70Kg. Aparência atlética, ombros largos, pele bronzeada. Moreno, olhos negros, cabelos negros e lisos".

Descrição subjetiva: quando há maior participação da emoção, ou seja, quando o objeto, o ser, a cena, a paisagem são transfigurados pela emoção de quem escreve.
EX: "Nas ocasiões de aparato é que se podia tomar pulso ao homem. Não só as condecorações gritavam-lhe no peito como uma couraça de grilos. Ateneu! Ateneu! Aristarco todo era um anúncio; os gestos, calmos, soberanos, calmos, eram de um rei..." ("O Ateneu", Raul Pompéia).

Descrição de uma objeto

Deve-se levar em conta:

1. A escolha do ângulo de percepção:
a) a perspectiva espacial
b) a relação observador X objeto.

2. Análise do objeto: forma, cor, dimensões, peso, textura, material, utilidade. etc.

3. A seleção de aspectos: a critério do observador.

Exemplo:
"Um cilindro de madeira, de cor preta, medindo aproximadamente 17,5cm. de comprimento po 0,7cm. de diâmetro, envolve um cilindro menor, de grafite, de mesmo comprimento, porém de 0,15cm. de diâmetro
De uma das extremidades, foi retirada madeira, formando-se um cone, cujo ápice é uma fina ponta de grafite".

Descrição de uma paisagem

Deve-se levar em conta:

1. Ângulo de percepção.
2. Análise: rural ou urbana, habitações, personagens, solo, vegetação, clima, localização geográfica.
3. Escolha de aspectos: a critério do observador.

Exemplo:
"Abriu as venezianas e ficou a olhar para fora. Na frente alargava-se a praça, com o edifício vermelho da Prefeitura, ao centro. Do lado dirito ficava o quiosque, quase oculto nas sombras do denso arvoredo; ao redor do chafariz, onde a samaritana deitava um filete d'água no tanque circular, arregimentavam-se geometricamente os canteiros de rosas vermelhas e brancas, de cravos, de azáleas, de girassóis e violetas". ("Um Rio Imita O Reno", - Vianna Moog).

Descrição de uma pessoa

Deve-se levar em conta:

1. Ângulo de percepção.
2. Análise:
a) aspectos físicos: sexo, idade, peso, cor de pele, cabelos, olhos, estatura, etc.
b) aspectos psicológicos: às vezes, a descrição de um aspecto físico do indivíduo poderá revelar um traço psicológico;
c) resultado.

Exemplo:

"O gaúcho do sul, ao encontrá-los nesse instante sobreolhá-la-ia comiserado.
O vaqueiro do norte é a sua antítese. Na postura, no gesto na palavra, na índole e nos hábitos, não há que equipará-los. O primeiro, filho dos plainos sem fins, afeito às correrias fáceis nos pampas e adaptado a uma natureza carinhosa que o encanta, tem, certo, feição mais cavalheirosa e atraente. A luta pela vida não lhe assume o caráter selvagem da dos sertões do norte. Não conhece os horrores da seca e os combates cruentos a terra árida e exsicada.
...

e passa pela vida, aventureiro, jovial, disserto, valente e fanfarrão, despreocupado, tendo o trabalho com um diversão que lhe permite as disparadas, domando distâncias, nas pastagens planas, tendo os ombros, palpitando aos ventos, o pala inseparável como uma flâmulos festivamente desdobrada. ("Os Sertões", Euclides da. Cunha)

PRODUÇAO DE TEXTO:

A descrição subjetiva procura transfigurar a coisa observada, de forma pessoal, levando em conta sentimentos e emoções, e usando para isso um caráter simbólico através de metáforas e outras figuras retóricas. Usa, portanto, uma linguagem conotativa.

Com base no que você apreendeu, faça uma descrição subjetiva da amagem apresentada nesse texto. Não esqueça de rever todos os processos que diferenciam uma descrição subjetiva de uma objetiva.

Sucesso!

Exemplo sempre

UMA BOA REFLEXÃO

Uma filha se queixou ao seu pai sobre sua vida e de como as coisas estavam difíceis para ela. Ela não sabia mais o que fazer e queria desistir. Estava cansada de lutar e combater, sem nenhum resultado.

Parecía que assim que um problema estava resolvido um outro aparecia.

Seu pai, um “chef” de cozinha, levou-a ao seu local de trabalho. Ali encheu três panelas com água e colocou cada uma delas em fogo alto. Em uma ele colocou cenouras, em outra colocou ovos e na última colocou pó de café.

Deixou que tudo fervesse sem dizer uma palavra, só olhava e sorria para sua filha, enquanto esperava.

A filha deu um suspiro e esperou impacientemente, imaginando o que ele estaria fazendo.

Cerca de vinte minutos depois, ele apagou a boca do fogão.Retirou os ovos e os colocou em um recipiente, pegou as cenouras e as colocou em um prato e,finalmente, pegou o café com uma concha e o colocou em uma tijelinha.

Virando-se para sua filha, perguntou:

- Querida, o que vê?

- Ovos, cenouras e café, foi a sua resposta.

Ele a trouxe para mais perto e pediu-lhe para experimentar as cenouras. Ela obedeceu e notou que as cenouras estavam macias.

Ele, então, pediu-lhe que pegasse um ovo e o quebrasse. Ela obedeceu e, depois de retirar a casca, verificou que o ovo endurecera com a fervura.

Finalmente, ele lhe pediu que tomasse um gole do café. Ela sorriu ao provar seu aroma delicioso.

Surpreendida e intrigada a filha perguntou:    

-O que isto significa, pai?

Ele explicou que cada um deles havia enfrentado a mesma adversidade: água fervendo.

Só que haviam reagidos de maneira diferente.

 A cenoura entrara na água, forte, firme e inflexível. Mas depois de ter sido submetida à água fervendo, ela amolecera e se tornara frágil.

Os ovos haviam entrado na água, frágeis. Sua casca fina havia protegido seu líquido interior. Mas depois de terem sido fervidos na água, seu interior se tornou mais endurecido.

O pó de café, contudo, era incomparável. Depois que fora colocado na água fervendo, ele havia mudado a água.

- Qual dos três elementos é você? Quando a adversidade bate à sua porta, como você responde, ele perguntou à sua filha.

 - Você é do tipo cenoura, ovo ou pó de café? Qual dos três elementos é você? Você é como a cenoura, que parece forte, mas com a dor e a adversidade você murcha e se torna frágil e perde sua força?

- Será que você é como um ovo, que começa com um coração maleável, com um espírito fluido, mas depois de alguma morte, uma separação, uma doença ou uma demissão, voce se torna mais difícil, duro e inflexivel? Sua casca parece a mesma, mas você está mais amargo e obstinado, com o coração e o espírito inflexíveis?

- Ou será que você é como o pó de café? O café muda a água fervente, o elemento que lhe causa a dor. Quando a água chega ao ponto máximo de sua fervura, ele consegue o máximo de seu sabor e aroma.

- Que Deus o faça como o pó de café, que quando as coisas ficarem ruins, você possa reagir de forma positiva, tornando-se melhor, sem se deixar vencer pelas circunsta]âncias, e fazendo com que as coisas em torno de você também se tornem melhores!

Que diante da adversidade da vida exista sempre uma luz que ilumine seu caminho e a todas as pessoas que o rodeiam.

Para que possas sempre espalhar e irradiar, com sua força, otimismo e alegria o “Doce aroma do café”.

Para que nunca perca esse cheiro agradável e inigualável que só você sabe transmitir as outras pessoas. E transformar a adversidade em algo melhor, amparado por Deus.

Somos nós os responsáveis pelas próprias decisões. Cabe a nós, somente a nós, decidir se a crise irá ou não afetar nosso rendimento profissional, nossos relacionamentos pessoais, nossa vida.

Ao ouvir outras pessoas reclamando da situação, ofereça uma palavra positiva. Mas você precisa acreditar nisso. Confiar que você tem capacidade suficiente para superar este desafio.

Espero que, nestas semanas que se seguem, quando o convidarem para tomar um café, você possa repassar essa história.
Uma vida não tem importância se não for capaz de influenciar positivamente outras vidas.
O que você é: cenoura, ovo ou café?

Vamos procurar ser CAFÉ, usando as adversidades para modificar o sabor da vida,com um aroma sempre especial !!!

Como falamos...

ESCOLA PÚBLICA

                                                Seria até engraçado se o fato não fosse real

Frases de William Shakespeare

Lutar pelo amor é bom,

 mas alcançá-lo sem luta é melhor.

Nossas dúvidas são traidoras

 e nos fazem perder o que,

com freqüência,

 poderíamos ganhar,

 por simples medo de arriscar.

Ser grande,

 é abraçar

uma grande causa.

William Shakespeare

    Shakespeare é considerado o mais importante dramaturgo e esc...ritor de todos os tempos. Seus textos literários são verdadeiras obras de arte e permaneceram vivas até os dias de hoje, onde são retratadas frequentemente pelo teatro, televisão, cinema e literatura.
     Nasceu em 23 de Abril de 1554, na pequena cidade inglesa de Stratford-Avon. Nesta região começa seus estudos e já demonstra grande interesse pela literatura e pela escrita. Com 18 anos de idade casou-se com Anne Hathaway e, com ela, teve três filhos. No ano de 1591 foi morar na cidade de Londres, em busca de oportunidades na área cultural. Começa escrever sua primeira peça, Comédia dos Erros, no ano de 1590 e termina quatro anos depois. Nesta época escreveu aproximadamente 150 sonetos.
     Embora seus sonetos sejam até hoje considerados os mais lindos de todos os tempos, foi na dramaturgia que ganhou destaque. No ano de 1594, entrou para a Companhia de Teatro de Lord Chamberlain, que possuía um excelente teatro em Londres. Neste período, o contexto histórico favorecia o desenvolvimento cultural e artístico, pois a Inglaterra vivia os tempos de ouro sob o reinado da rainha Elisabeth I. O teatro deste período, conhecido como teatro elisabetano, foi de grande importância. Escreveu tragédias, dramas históricos e comédias que marcam até os dias de hoje o cenário teatral.
     Os textos de Shakespeare fizeram e ainda fazem sucesso, pois tratam de temas próprios dos seres humanos, independente do tempo histórico. Amor, relacionamentos afectivos, sentimentos, questões sociais, temas políticos e outros assuntos, relacionados a condição humana, são constantes nas obras deste escritor.
     Em 1610 retornou para Stratford, sua cidade natal, local onde escreveu sua última peça, A Tempestade, terminada somente em 1613. Em 23 de Abril de 1616 faleceu o maior dramaturgo de todos os tempos.

Principais obras:

Comédias: O Mercador de Veneza, Sonho de uma noite de verão, A Comédia dos Erros, Os dois fidalgos de Verona, Muito barulho por coisa nenhuma, Noite de reis, Medida por medida, Conto do Inverno, Cimbelino, Megera Domada e A Tempestade..

Tragédias: Tito Andrônico, Romeu e Julieta, Julio César, Macbeth, António e Cleópatra, Coriolano, Timon de Atenas, O Rei Lear, Otelo e Hamlet.

Dramas Históricos: Henrique IV, Ricardo III, Henrique V, Henrique VIII.

FELIZ NATAL

Mais um ano  finaliza e com ele muitas lembranças, muitas histórias para contar,

muitos sonhos realizados, outros que ficaram por realizar. Esta é a dinâmica da vida, e nesta imensa luz vamos vivendo e aprendendo a cada dia uns com os outros, nos engrandecendo como ser humano.

Cada ano parece que passa mais rápido. E quando a gente se dá conta, chegou

o Natal outra vez, com toda aquela correria e alegria. E no meio de tantas coisas, não posso esquecer de agradecer por tudo que recebi de vocês e lembrar o verdadeiro significado desta época: Renovação, Alegria e Esperança de um Ano Novo ainda melhor!

A cada ano mudamos um pouco, evoluímos, tendo a certeza de que a vida e o

mundo serão melhores. E por isso, não podia ser diferente!

Feliz Natal e todos juntos em 2012!